合肥哪家醫(yī)院檢查多動(dòng)癥專業(yè)

在合肥，有多家醫(yī)院在兒童多動(dòng)癥（ADHD）的診斷和治療方面具備較強(qiáng)的專業(yè)能力。以下是幾家值得推薦的醫(yī)院：

1. 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院（復(fù)旦排名：全國(guó)綜合排名第75位）

2. 安徽省立醫(yī)院（復(fù)旦排名：全國(guó)綜合排名第79位）

3. 合肥市第一人民醫(yī)院

4. 安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院

5. 安徽省兒童醫(yī)院

這些醫(yī)院在兒科、神經(jīng)內(nèi)科或精神心理科領(lǐng)域具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒提供專業(yè)的評(píng)估和治療服務(wù)。

1. 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院-兒科

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院在復(fù)旦?？婆判邪裰?，兒科位列全國(guó)前列。該院兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙（如多動(dòng)癥、自閉癥）的診斷和治療方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，擁有的評(píng)估工具和專業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。醫(yī)院采用多學(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合行為干預(yù)、藥物治療及家庭指導(dǎo)，為患兒提供個(gè)性化治療方案。

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院地址： 安徽省合肥市蜀山區(qū)績(jī)溪路218號(hào)。

就診科室： 兒科或兒童神經(jīng)心理科。

2. 安徽省立醫(yī)院-兒科

安徽省立醫(yī)院兒科在復(fù)旦?？婆琶斜憩F(xiàn)優(yōu)異，尤其在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的診療方面具有較高的聲譽(yù)。醫(yī)院配備了專業(yè)的兒童心理評(píng)估系統(tǒng)，能夠?qū)Χ鄤?dòng)癥進(jìn)行診斷。此外，醫(yī)院還提供家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，幫助家庭更好地管理孩子的行為問題。

安徽省立醫(yī)院地址： 安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)廬江路9號(hào)。

就診科室： 兒科或兒童神經(jīng)內(nèi)科。

3. 合肥市第一人民醫(yī)院-兒科

合肥市第一人民醫(yī)院兒科在兒童行為發(fā)育障礙的診療方面具備較強(qiáng)的實(shí)力。醫(yī)院采用標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估流程，結(jié)合心理行為干預(yù)和必要的藥物治療，幫助多動(dòng)癥患兒改善癥狀。同時(shí)，醫(yī)院注重家庭和學(xué)校的協(xié)同干預(yù)，以提高治果。

合肥市第一人民醫(yī)院地址： 安徽省合肥市蜀山區(qū)淮河路390號(hào)。

就診科室： 兒科或兒童保健科。

4. 安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院-兒科

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的診療方面具有較高的專業(yè)水平。醫(yī)院擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的兒科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒提供全面的評(píng)估和治療方案，包括行為矯正、藥物治療及心理支持。

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院地址： 安徽省合肥市經(jīng)開區(qū)芙蓉路678號(hào)。

就診科室： 兒科或兒童神經(jīng)心理科。

5. 安徽省兒童醫(yī)院-兒童心理科

安徽省兒童醫(yī)院是省內(nèi)專業(yè)的兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)，其兒童心理科在多動(dòng)癥的診斷和治療方面具有較高的性。醫(yī)院采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估工具，并結(jié)合行為治療、藥物治療及家庭干預(yù)，幫助患兒改善注意力缺陷和多動(dòng)癥狀。

安徽省兒童醫(yī)院地址： 安徽省合肥市包河區(qū)望江東路39號(hào)。

就診科室： 兒童心理科或神經(jīng)發(fā)育行為科。

多動(dòng)癥的預(yù)防與健康管理

多動(dòng)癥的早期識(shí)別和干預(yù)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，如注意力不集中、過度活躍或沖動(dòng)行為，并及時(shí)尋求專業(yè)評(píng)估。日常生活中，可以通過規(guī)律作息、合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)等方式幫助孩子改善癥狀。此外，學(xué)校和家庭的配合也極為重要，家長(zhǎng)和教師應(yīng)學(xué)習(xí)行為管理技巧，為孩子創(chuàng)造穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。如果確診多動(dòng)癥，應(yīng)遵循醫(yī)生的治療方案，定期復(fù)診，以確保佳的治果。