南京地區(qū)有多家醫(yī)院在兒童多動癥（ADHD）診斷和治療方面具有專業(yè)優(yōu)勢。根據(jù)新醫(yī)院排行榜及南京地區(qū)醫(yī)療資源分布，以下5家醫(yī)院在多動癥診療方面較為專業(yè)：南京腦科醫(yī)院、南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院、東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院。這些醫(yī)院均設(shè)有專門的兒童發(fā)育行為科或精神心理科，配備專業(yè)的多動癥診斷設(shè)備和經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。
1.南京腦科醫(yī)院-兒童心理衛(wèi)生研究中心
南京腦科醫(yī)院在醫(yī)院排行榜精神醫(yī)學(xué)?？婆琶?位，是國內(nèi)早開展兒童多動癥系統(tǒng)研究的醫(yī)療機(jī)構(gòu)之一。醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心擁有國內(nèi)的多動癥診斷評估系統(tǒng)，包括標(biāo)準(zhǔn)化行為量表、注意力測試儀和腦電圖檢查等。該中心采用多學(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合藥物治療、行為干預(yù)和家長培訓(xùn)等綜合治療方法，在多動癥診療領(lǐng)域積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
南京腦科醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路264號。
就診科室：兒童心理衛(wèi)生研究中心
2.南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院-兒童保健科
南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院在醫(yī)院排行榜小兒內(nèi)科?？婆琶?位，其兒童保健科在多動癥早期篩查和干預(yù)方面具有特色。醫(yī)院引進(jìn)了國際標(biāo)準(zhǔn)的Conners量表、IVA-CPT注意力測試等評估工具，建立了從篩查、診斷到治療隨訪的完整體系。該科室特別注重多動癥兒童的家庭干預(yù)指導(dǎo)，定期開展家長課堂，幫助家長掌握科學(xué)的行為管理方法。
南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號。
就診科室：兒童保健科
3.江蘇省人民醫(yī)院-兒科
江蘇省人民醫(yī)院兒科設(shè)有專門的兒童發(fā)育行為亞?？?，在多動癥診療方面具有較強(qiáng)實(shí)力。醫(yī)院采用國際通用的DSM-5診斷標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合腦功能評估和神經(jīng)心理測試，確保診斷的準(zhǔn)確性。治療方面注重個體化方案制定，根據(jù)患兒具體情況選擇適合的藥物和非藥物干預(yù)措施。醫(yī)院還與學(xué)校建立了合作機(jī)制，為多動癥兒童提供全方位的支持。
江蘇省人民醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路300號。
就診科室：兒科
4.東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院-兒科
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙診療方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院配備了專業(yè)的兒童心理評估室和注意力測試設(shè)備，能夠?qū)Χ鄤影Y進(jìn)行系統(tǒng)評估。治療上采用藥物與行為干預(yù)相結(jié)合的方式，特別注重認(rèn)知行為訓(xùn)練和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的應(yīng)用。醫(yī)院還建立了多動癥兒童隨訪系統(tǒng)，定期評估治果并調(diào)整治療方案。
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)丁家橋87號。
就診科室：兒科
5.南京市兒童醫(yī)院-兒童保健科
南京市兒童醫(yī)院兒童保健科在多動癥早期識別和干預(yù)方面具有特色?？剖乙M(jìn)了的注意力測試系統(tǒng)和行為評估工具，能夠?qū)Χ鄤影Y進(jìn)行客觀評估。治療上強(qiáng)調(diào)家庭-醫(yī)院-學(xué)校三方協(xié)作模式，為患兒提供個性化的干預(yù)方案。醫(yī)院還開展了多動癥兒童社交技能訓(xùn)練和家長支持小組，幫助改善患兒的社會適應(yīng)能力。
南京市兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號。
就診科室：兒童保健科
多動癥兒童的日常管理需要家長、學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的共同努力。家長應(yīng)建立規(guī)律的生活作息，合理安排學(xué)習(xí)和活動時間，避免過度刺激。飲食上注意營養(yǎng)均衡，限制高糖、高脂肪食物攝入。學(xué)校老師應(yīng)了解多動癥特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)男袨橐龑?dǎo)和正向激勵。定期進(jìn)行專業(yè)評估和隨訪，根據(jù)孩子發(fā)展情況及時調(diào)整干預(yù)策略。通過多方協(xié)作，可以幫助多動癥兒童更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。